Pregunta: 'Nivel de estudios' en la CCAA de Melilla.

Un tercio de los encuestados dijeron 'Educación superior' y dos de cada diez dijeron 'Primera etapa de educación secundaria'.

Evolución de las distintas respuestas a la pregunta 'Nivel de estudios'. Desde 2005 hasta el cuarto trimestre de 2020. En porcentaje.

Evolución de la respuesta 'Educación superior (códigos 51, 52, 61-63, 71-75, 81 en CNED-2014), (códigos 50-56, 59, 61 en CNED-2000)' en las distintas Comunidades Autónomas. En porcentaje.

33.38% 21.56% 17.34% 13.78% 5.97% 4.30% 3.66%

Sección: Formación y nivel de estudios.

Encuesta de Población Activa del cuarto trimestre de 2020, para una población activa en España de 39 635 475.

La pregunta 'Nivel de estudios' se realizó en 448 encuestas, que equivalen a 62 727 personas (cada encuesta representó a 140 personas) en la CCAA de Melilla.

Educación superior (códigos 51, 52, 61-63, 71-75, 81 en CNED-2014), (códigos 50-56, 59, 61 en CNED-2000).

La respuesta mayoritaria a la pregunta Nivel de estudios el cuarto trimestre de 2020 en la CCAA de Melilla fue Educación superior (códigos 51, 52, 61-63, 71-75, 81 en CNED-2014), (códigos 50-56, 59, 61 en CNED-2000) con un 33,38% subiendo un 5,86% con el trimestre anterior y al alza un 9,49% en el interanual.

Nivel de estudios. Descargar los datos en formato TSV
En la CCAA de Melilla				CCAA
#	Respuesta	%	personas	mínima	máxima
1	Educación superior (códigos 51, 52, 61-63, 71-75, 81 en CNED-2014), (códigos 50-56, 59, 61 en CNED-2000)	33.38	20 938	Extremadura 21.22%	País Vasco 41.18%
2	Primera etapa de educación secundaria (códigos 21-24 en CNED-2014), (códigos 21-23, 31, 36* en CNED-2000)	21.56	13 524	Melilla 21.56%	La Rioja 35.25%
3	Segunda etapa de educación secundaria. Orientación general (código 32 en CNED-2014), (código 32 en CNED-2000)	17.34	10 879	Extremadura 11.83%	Comunidad de Madrid 19.56%
4	Educación primaria (código 10 en CNED-2014), (código 12 en CNED 2000)	13.78	8 645	Comunitat Valenciana 7.47%	Ceuta 18.79%
5	Segunda etapa de educación secundaria. Orientación profesional (incluye educación postsecundaria no superior) (códigos 33-35, 38**, 41 en CNED-2014), (códigos 33, 34, 41 en CNED-2000)	5.97	3 744	Melilla 5.97%	Aragón 11.23%
6	Analfabetos (código 01 en CNED-2014), (código 80 en CNED-2000)	4.30	2 700	Cantabria 0.37%	Melilla 4.30%
7	Educación primaria incompleta (código 02 en CNED-2014), (código 11 en CNED-2000)	3.66	2 297	Cantabria 0.82%	Extremadura 8.07%

hombres: 34.41% 22.54% 19.81% 11.80% 7.04% 2.36% 2.03%

mujeres: 32.34% 20.57% 15.76% 14.87% 6.58% 4.96% 4.90%

'Nivel de estudios' por sexos:

La respuesta Educación superior es la mayoritaria tanto en mujeres (32.34%) como en hombres (34.41%), ambos coinciden en su segunda respuesta con: Primera etapa de educación secundaria, con el (22.54%) de los hombres y un (20.57%) las mujeres y en tercera posición las mujeres dicen Educación primaria en tanto que los hombres optan por Segunda etapa de educación secundaria. Orientación general.

Leyendas de color utilizadas en las gráficas: Educación superior Primera etapa de educación secundaria Segunda etapa de educación secundaria.… Educación primaria Segunda etapa de educación secundaria.… Educación primaria incompleta Analfabetos