'Nivel de estudios' en Melilla.

Tres de cada diez dijeron 'Educación superior'.

Evolución de las distintas respuestas a la pregunta 'Nivel de estudios'. Desde 2005 hasta el segundo trimestre de 2021, en Melilla. En porcentaje.

Evolución de la respuesta 'Educación superior (códigos 51, 52, 61-63, 71-75, 81 en CNED-2014), (códigos 50-56, 59, 61 en CNED-2000)' en las distintas Comunidades Autónomas. En porcentaje. Con Melilla destacada en rojo.

31.25% 22.65% 17.35% 12.46% 6.76% 5.77% 3.76%

Sección: Formación y nivel de estudios.

Encuesta de Población Activa del segundo trimestre de 2021, para una población activa en España de 39 633 130, y en Melilla de 62 696.

La pregunta 'Nivel de estudios' se realizó en 397 encuestas, que equivalen a 62 696 personas (cada encuesta representó a 158 personas) en Melilla.

Educación superior (códigos 51, 52, 61-63, 71-75, 81 en CNED-2014), (códigos 50-56, 59, 61 en CNED-2000).

La respuesta mayoritaria a la pregunta Nivel de estudios el segundo trimestre de 2021 en Melilla fue Educación superior (códigos 51, 52, 61-63, 71-75, 81 en CNED-2014), (códigos 50-56, 59, 61 en CNED-2000) con un 31,25% bajando un -1,46% con respecto al anterior trimestre y al alza un 4,28% en el interanual.

Nivel de estudios. Descargar los datos en formato TSV
En Melilla				CCAA
#	Respuesta	%	personas	mínima	máxima
1	Educación superior (códigos 51, 52, 61-63, 71-75, 81 en CNED-2014), (códigos 50-56, 59, 61 en CNED-2000)	31.25	19 594	Extremadura 23.38%	País Vasco 42.74%
2	Primera etapa de educación secundaria (códigos 21-24 en CNED-2014), (códigos 21-23, 31, 36* en CNED-2000)	22.65	14 203	País Vasco 22.03%	La Rioja 35.02%
3	Segunda etapa de educación secundaria. Orientación general (código 32 en CNED-2014), (código 32 en CNED-2000)	17.35	10 875	Andalucía 11.84%	Ceuta 22.74%
4	Educación primaria (código 10 en CNED-2014), (código 12 en CNED 2000)	12.46	7810	La Rioja 8.24%	Castilla y León 14.81%
5	Segunda etapa de educación secundaria. Orientación profesional (incluye educación postsecundaria no superior) (códigos 33-35, 38**, 41 en CNED-2014), (códigos 33, 34, 41 en CNED-2000)	6.76	4237	Ceuta 5.39%	Cantabria 11.72%
6	Educación primaria incompleta (código 02 en CNED-2014), (código 11 en CNED-2000)	5.77	3619	Cantabria 1.00%	Extremadura 8.10%
7	Analfabetos (código 01 en CNED-2014), (código 80 en CNED-2000)	3.76	2358	Cantabria 0.39%	Melilla 3.76%

Ordenadas las Comunidades Autónomas de mayor a menor en su elección de la opción Educación superior (códigos 51, 52, 61-63, 71-75, 81 en CNED-2014), (códigos 50-56, 59, 61 en CNED-2000) quedarían así: País Vasco (42.74%), Comunidad de Madrid (40.93%), Comunidad Foral de Navarra (38.05%), Cantabria (34.02%), Cataluña (33.27%), Principado de Asturias (33.20%), Aragón (31.87%), La Rioja (31.70%), Comunitat Valenciana (31.37%), Melilla (31.25%), Galicia (30.66%), Illes Balears (30.26%), Castilla y León (29.71%), Canarias (29.27%), Andalucía (27.44%), Región de Murcia (27.39%), Ceuta (24.64%), Castilla-La Mancha (24.49%) y Extremadura (23.38%).

hombres: 31.39% 23.84% 19.80% 11.68% 7.67% 3.65% 1.96%

mujeres: 31.11% 21.43% 14.81% 13.25% 7.96% 5.82% 5.63%

'Nivel de estudios' por sexos:

La respuesta Educación superior es la mayoritaria tanto en mujeres (31.11%) como en hombres (31.39%), ambos coinciden en su segunda respuesta con: Primera etapa de educación secundaria, con el (23.84%) de los hombres y un (21.43%) las mujeres y en tercer lugar los dos sexos indican Segunda etapa de educación secundaria. Orientación general.

Leyendas de color utilizadas en las gráficas: Educación superior Primera etapa de educación secundaria Segunda etapa de educación secundaria.… Educación primaria Segunda etapa de educación secundaria.… Educación primaria incompleta Analfabetos