'Nivel de estudios' en Ceuta.

Dos de cada diez dijeron 'Educación superior'.

Evolución de las distintas respuestas a la pregunta 'Nivel de estudios'. Desde 2005 hasta el tercer trimestre de 2023, en Ceuta. En porcentaje.

Evolución de la respuesta 'Primera etapa de educación secundaria (códigos 21-24 en CNED-2014), (códigos 21-23, 31, 36* en CNED-2000)' en las distintas Comunidades Autónomas. En porcentaje. Con Ceuta destacada en rojo.

36.03% 21.88% 17.06% 12.02% 8.75% 2.37% 1.89%

Sección: Formación y nivel de estudios.

Encuesta de Población Activa del tercer trimestre de 2023, para una población activa en España de 40 600 535, y en Ceuta de 65 348.

La pregunta 'Nivel de estudios' se realizó en 442 encuestas, que equivalen a 65 348 personas (cada encuesta representó a 148 personas) en Ceuta.

Primera etapa de educación secundaria (códigos 21-24 en CNED-2014), (códigos 21-23, 31, 36* en CNED-2000).

La respuesta mayoritaria a la pregunta Nivel de estudios el tercer trimestre de 2023 en Ceuta fue Primera etapa de educación secundaria (códigos 21-24 en CNED-2014), (códigos 21-23, 31, 36* en CNED-2000) con un 36,03% bajando un -2,94% con respecto al anterior trimestre y a la baja un -2,4% con respecto al año anterior.

Nivel de estudios. Descargar los datos en formato TSV
En Ceuta				CCAA
#	Respuesta	%	personas	mínima	máxima
1	Primera etapa de educación secundaria (códigos 21-24 en CNED-2014), (códigos 21-23, 31, 36* en CNED-2000)	36.03	23 543	País Vasco 20.04%	La Rioja 37.59%
2	Educación superior (códigos 51, 52, 61-63, 71-75, 81 en CNED-2014), (códigos 50-56, 59, 61 en CNED-2000)	21.88	14 298	Ceuta 21.88%	País Vasco 45.35%
3	Educación primaria (código 10 en CNED-2014), (código 12 en CNED 2000)	17.06	11 147	La Rioja 5.21%	Ceuta 17.06%
4	Segunda etapa de educación secundaria. Orientación general (código 32 en CNED-2014), (código 32 en CNED-2000)	12.02	7857	Extremadura 10.97%	Canarias 18.28%
5	Segunda etapa de educación secundaria. Orientación profesional (incluye educación postsecundaria no superior) (códigos 33-35, 38**, 41 en CNED-2014), (códigos 33, 34, 41 en CNED-2000)	8.75	5717	Comunidad de Madrid 6.47%	Aragón 10.68%
6	Analfabetos (código 01 en CNED-2014), (código 80 en CNED-2000)	2.37	1549	Cantabria 0.24%	Melilla 3.19%
7	Educación primaria incompleta (código 02 en CNED-2014), (código 11 en CNED-2000)	1.89	1238	Cantabria 0.54%	Extremadura 7.31%

Ordenadas las Comunidades Autónomas de mayor a menor en su elección de la opción Primera etapa de educación secundaria (códigos 21-24 en CNED-2014), (códigos 21-23, 31, 36* en CNED-2000) quedarían así: La Rioja (37.59%), Ceuta (36.03%), Región de Murcia (33.33%), Galicia (33.12%), Comunitat Valenciana (32.91%), Castilla-La Mancha (32.32%), Extremadura (31.74%), Principado de Asturias (31.73%), Illes Balears (30.53%), Andalucía (30.23%), Aragón (27.92%), Castilla y León (27.75%), Cantabria (27.57%), Canarias (26.69%), Cataluña (25.84%), Melilla (25.12%), Comunidad de Madrid (21.54%), Comunidad Foral de Navarra (21.01%) y País Vasco (20.04%).

hombres: 41.42% 21.04% 18.29% 11.83% 6.51% 0.49% 0.42%

mujeres: 30.47% 22.74% 15.78% 12.22% 11.06% 4.38% 3.34%

'Nivel de estudios' por sexos:

La respuesta Primera etapa de educación secundaria es la mayoritaria tanto en mujeres (30.47%) como en hombres (41.42%), ambos coinciden en su segunda respuesta con: Educación superior, con el (21.04%) de los hombres y un (22.74%) las mujeres y en tercer lugar los dos sexos indican Educación primaria.

Leyendas de color utilizadas en las gráficas: Educación superior Primera etapa de educación secundaria Segunda etapa de educación secundaria.… Educación primaria Segunda etapa de educación secundaria.… Educación primaria incompleta Analfabetos